Какво е въздействието на компютърните технологии в образованието?

В класната стая, пълна с ученици, които изпращат текстови съобщения на своите смартфони, ефектите от компютърните технологии могат лесно да бъдат наблюдавани. Огромни количества информация сега са буквално в ръцете на учениците. Инструкторите използват цифрови мултимедийни инструменти, за да осветят своите уроци. Някои класни стаи се управляват онлайн, а някои се провеждат изцяло в интернет, което дава възможност на географски изолираните и непривилегированите да се свързват с по-широки учебни общности. Практически всеки аспект на образованието е повлиян от компютърните технологии.

Отговорът е едно кликване далеч
Начинът, по който студентите търсят информация, е драстично повлиян от компютърните технологии. Вместо пътуване до библиотеката, учениците отиват онлайн, за да получат достъп до огромни количества информация. Големи дигитални колекции, като проект Gutenberg (връзка в ресурси), в който се помещават над 40 000 електронни книги, и надеждни онлайн справки, като например Encyclopedia Britannica (link in Resources), предоставят на учениците текст с възможност за търсене, включващ мултимедия и интерактивно съдържание. Новата роля на инструктора е да улесни повече проучвания и да насърчи учениците да развият уменията си да намират отговорите сами.

Студентски ангажимент
Учителите, които използват компютърни технологии, имат повече от всякога начини. да ангажират своите ученици. PowerPoint презентации с богата мултимедия, като графики, видео и анимации, се харесват на визуалните ученици в класните стаи. Multi-touch smart-дъски, като интерактивната бяла дъска SMART Board 800i (Link in Resources), отиват по-далеч, като привличат учениците. Независимо дали става въпрос за ученик от началното училище, който съчетава животни с естествените им местообитания, или студент по химия, който сглобява молекули с пръсти, интелигентните дъски добавят кинестетично измерение към учебния опит. Всичко това се равнява на повишаване на мотивацията и интереса, които подтикват учениците да искат да научат повече. Чрез системи за управление на обучението като Blackboard (link in Resources) и Moodle с отворен код (линк в ресурси), учениците се записват за класове, имат достъп до важни документи и вземат онлайн викторини. Дискусиите се провеждат във форуми, а уикита и инструктори изпращат обратна връзка и оценки в виртуално пространство. Според SEO.com, през 2011 г. повече от 6 милиона студенти са взели поне един клас онлайн с коефициент на записване, много по-голям от тухлени и хоросани институции. Онлайн училищата дават възможност на нетрадиционни студенти като работещ възрастен или родител, който се грижи за дете, да получат диплома от акредитирано онлайн училище, въпреки натоварените си графици.

Преодоляване на пропастта
Компютри технологията засяга също така географски изолирани и непривилегировани студенти. Училищата в селските райони, като тези в Аляска, посещават "смесени класове", хибрид от онлайн и лице в лице, за да се свържат с други учебни общности. Децата в Индия затварят дигиталното разделение благодарение на цифровата еквалайзер на Американската индийска фондация, която помага на учениците да развият компютърни умения, които насърчават социалната мобилност в кастовата система.

Потенциални недостатъци не всички полезни. Учениците, които пишат в клас, понякога изпитват затруднения да останат фокусирани и в крайна сметка могат да научат по-малко. Освен това, компютрите имат ограничения по фундаменталния начин, по който хората общуват и не могат да се справят с неочаквани проблеми по същия начин като учител, затова класните стаи, които зависят твърде много от компютрите, могат да се сблъскат с проблеми с тези проблеми. Нещо повече, някои проучвания показват, че компютърните технологии в класната стая може дори да нямат ефект върху тестовите резултати на учениците по теми като четене и математика, което повдига въпроса дали технологията струва финансовите разходи.

URL:https://bg.whycomputer.com/Internet/100208642.html